Apreender a realidade – física e humana, própria e alheia – e aprender a lidar com ela são as duas tarefas essenciais do e para o desenvolvimento psicossocial. O seu processamento é conjunto e convergente, numa dialéctica de progressão helicoidal e expansiva: mais conhecimento leva a mais intervenção, mais acção e mais e melhor compreensão; ou, se invertermos os dados, aprendemos fazendo e quando e enquanto apreendemos estamos/vamos ficando mais aptos a executar. Saber e saber-fazer são interdependentes e potencializam-se reciprocamente; o crescimento cognitivo – e afectivo (e mesmo o imunitário) – evolui em espiral desenvolutiva e transaccional (de transacção com o meio). António Coimbra de Matos, do «Prefácio»
Marie-Claude Béliveau