O ensino eficaz exige mais do que simples aquisição de competências. Para se adaptar às necessidades educacionais, imprevisíveis e mutantes, o professor precisa entender a teoria básica da aprendizagem e do ensino para que possa aprimorar sua prática. Assim, Dicas de ensino promove reflexões sobre as pesquisas e teorias relevantes para o exercício da docência. A habilidade de ensinar não é algo a ser aprendido e simplesmente repetido; o que torna essa profissão interessante é que sempre existe espaço para o crescimento, para a criação e para o desenvolvimento de novas didáticas. À medida que um professor reflete sobre as estratégias utilizadas em suas turmas, surgem novas perspectivas, as quais desafiam suas teorias de ensino e aprendizagem, bem como o seu repertório de habilidades, além de desafios que requerem o desenvolvimento contínuo de práticas de ensino inovadoras. Este texto não é um conjunto de regras a ser seguido. Pelo contrário, estratégias são sugeridas para serem consideradas e modificadas conforme necessário, no âmbito da dinâmica das salas de aula. Os autores reconhecem, antes de tudo, que a educação não é estática e que o exercício reflexivo da atividade é de fundamental importância para o sucesso da carreira de professor.
Marilla Svinicki, Wilbert Mckeachie