A UNESCO, enquanto organismo integrado nas Nações Unidas, tem como principal prioridade a educação. Considerada um direito básico, constitui-se como o alicerce para a construção da paz e para o desenvolvimento de um futuro sustentável.
A Cátedra UNESCO em Educação para a Paz Global Sustentável (E=GPS) dedica-se a promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas a todos os níveis.
É com esta premissa, e sob a chancela da Cátedra UNESCO em E=GPS da Universidade de Lisboa, a qual tem vindo a ser desenvolvida no Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas dessa Universidade (ISCSP-ULisboa), que surge o presente livro.
Estruturado em duas partes, a primeira dedicada aos fundamentos de uma educação para a paz e a segunda às diferentes vertentes de intervenção, este livro pretende constituir-se como um manual de apoio, não só nos estudos de educação para a paz, mas também no domínio dos direitos humanos e da cidadania.
Integra textos provenientes de diferentes perspetivas disciplinares, uns de natureza teórica e fundamental, outros de cariz pedagógico-didático, com vista a facilitar a aprendizagem destas matérias por parte de estudantes de nível graduado e pós-graduado. Visa, ainda, proporcionar elementos de análise e de metodologia de intervenção suscetíveis de serem adotados por profissionais da área social: psicólogos, assistentes sociais, educadores sociais, animadores socioculturais, mediadores culturais, entre outros.
Hermano Carmo
Doutorado em Ciências da Educação (Organização de Sistemas de Formação). Agregado em Política e Ação Social. Professor Catedrático Jubilado no Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas da Universidade de Lisboa (ISCSP-ULisboa) e na Universidade Aberta. Leciona nas áreas de Metodologia da Investigação, Política Social, Serviço Social com Grupos e em Comunidades e Educação para a Cidadania. Foi Coordenador Científico das Pós-graduações em Gerontologia e em Educação para a Paz Global Sustentável. Investigador no Centro de Administração e Políticas Públicas (CAPP) do ISCSP-ULisboa e no Centro de Estudos das Migrações e das Relações Interculturais (CEMRI-UAb). Membro do Fórum da Governação Integrada (GOVINT). Membro da Comissão Executiva da Cátedra UNESCO em Educação para a Paz Global Sustentável (E=GPS).
Helena Marujo
Doutorada em Psicologia pela Universidade de Lisboa. Professora Associada no Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas da Universidade de Lisboa (ISCSP-ULisboa), onde exerce os cargos de Coordenadora-Executiva de Mestrados e Doutoramentos em Políticas de Desenvolvimento de Recursos Humanos, de Coordenadora Científica da Pós-graduação em Psicologia Positiva Aplicada, de Investigadora Integrada do Centro de Administração e Políticas Públicas (CAPP) e de membro da Comissão de Ética. Coordenadora da Cátedra UNESCO em Educação para a Paz Global Sustentável (E=GPS) da Universidade de Lisboa. Leciona nas áreas de Desenvolvimento Pessoal e Relacional, Gestão de Pessoas, Planeamento e Desenvolvimento de Competências e Sistemas de Recompensas, Psicologia, Psicologia Positiva e Métodos de Investigação.
Fernando Serra
Doutorado em Educação (Sociologia da Educação). Professor Associado no Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas da Universidade de Lisboa (ISCSP-ULisboa). Leciona nas áreas de Teorias Sociológicas, Epistemologia das Ciências Sociais, Política Social, Cidadania, Ética e Direitos Humanos, Sociologia e Políticas da Educação. Vice-Presidente do ISCSP para a Organização e Avaliação da Oferta Formativa. Coordenador do Gabinete de Apoio à Inclusão e da Unidade de Missão ISCSP-Cidadania. Investigador no Centro de Administração e Políticas Públicas (CAPP) do ISCSP-ULisboa. Membro da Comissão Executiva da Cátedra UNESCO em Educação para a Paz Global Sustentável (E=GPS).
Autores
Eva Ndrio | Lourenço Xavier de Carvalho | Luís Miguel Neto | Luiz Miguel Oosterbeek | Maria José Núncio | Tânia Ganito